Category Archives: Pengetahuan

Unsur Struktur Teks Drama Serta Kaidah Drama

Published by:

beritakotametro.co.id – Pernahkah Anda melihat pertunjukan teater? Untuk pelaksanaan drama, naskah diperlukan agar manajer dapat memainkan perannya dengan baik. Apa sebenarnya yang termasuk dalam naskah atau naskah drama? Apakah ini hanya dialog antar karakter atau ada hal lain yang mendukungnya? Ayo, kita akan mencari tahu!

Pertama, mari kita lihat apa skripnya. Naskah teater adalah teks yang menggambarkan kehidupan manusia dan karakter manusia melalui aksi pemandangan. Drama juga bisa diartikan sebagai karya seni yang dipentaskan.

Struktur Teks Drama

1. Prolog adalah bagian dari pembukaan atau acara sebelumnya dalam drama atau drama.

2. Dialog adalah frasa yang mengacu pada tokoh-tokoh teater yang harus menggambarkan kehidupan dan karakter manusia, masalah kehidupan dan cara orang menghadapi masalah hidup mereka.

Epilog adalah bagian terakhir dari sebuah drama yang berfungsi untuk menyampaikan esensi sejarah, atau bagian yang menginterpretasikan maksud cerita dari salah satu aktor atau pikiran di akhir cerita.

Pertunjukan teater sandiwara (sumber: wordpress.com)

Elemen Drama

Flow adalah serangkaian peristiwa dan konflik yang menggerakkan sejarah. Alur drama mencakup bagian-bagian dari pengakuan cerita, konflik awal, perkembangan konflik dan solusinya.
Karakterisasi adalah cara penulis menggambarkan karakter karakter tersebut. Dalam sebuah pertunjukan teatrikal, karakter-karakter tersebut secara langsung menggambarkan naskah dramatis: karakter-karakter tersebut dibagi menjadi dua bagian berdasarkan peran mereka, yaitu karakter utama dan karakter minor. Tokoh utama adalah tokoh, yang menjadi pusat cerita dalam pertunjukan dramatis. Sedangkan karakter sekunder adalah karakter yang terlibat atau dibesarkan untuk mendukung plot.
Dialog, dalam dialog ada tiga elemen, yaitu:
– Tokoh-tokoh tersebut adalah aktor yang memiliki peran lebih dari aktor lain, mereka bisa menjadi protagonis dan antagonis.

– Wawancang adalah dialog atau percakapan yang harus diucapkan oleh karakter.

– Kramagung adalah panduan untuk perilaku, tindakan atau tindakan yang harus dilakukan oleh karakter.

Latar belakang adalah deskripsi ruang dan waktu. Penjelasan tentang latar belakang permainan dapat ditemukan dalam instruksi permainan. Bagian ini disebut cramagung. Latar belakang juga dapat diekspresikan melalui percakapan karakter.
Bahasa adalah sarana komunikasi antar kelompok. Bahasa tersebut juga dapat menggambarkan karakter, latar belakang atau peristiwa yang sedang terjadi.
Ketika drama diletakkan di atas panggung, unsur-unsur, yaitu struktur kinerja seperti panggung, kostum, pencahayaan dan sound system, akan meningkat.

Naskah komedi

Aturan Bahasa Dialog

dialog
Gunakan tanda kutip di kotak dialog
Penggunaan kata ganti orang ketiga dalam prolog atau epilog (he, he, he, it)
Di area dialog, gunakan kata ganti orang pertama dan kedua (I, I, we, we, we, you)
Banyak yang menggunakan konjungsi temporal (pertama, sekarang, setelah, pertama, kemudian)
Banyak menggunakan kata kerja yang menggambarkan suatu peristiwa (jitu, memahkotai, menghapus, berpose, menantang)
Banyak menggunakan kata kerja yang mengekspresikan pikiran atau perasaan karakter (perasaan, keinginan, harapan, keinginan, percobaan).
Gunakan kata sifat untuk menggambarkan karakter, tempat atau suasana (ramai, bersih, bagus, menarik, kuat).
Setelah membaca diskusi tentang drama dan naskah dramatis, Anda secara alami menjadi lebih pengertian. Ayo, kembalikan pemahaman Anda tentang studi ini. Video pembelajaran animasi, pertanyaan praktis dengan diskusi dan ringkasan infografis membantu Anda menjadikan pembelajaran begitu mudah.

Sumber: https://www.berpendidikan.com/2019/05/struktur-teks-drama-yang-baik.html

Baca Artikel Lainnya:

Intip Spek Kawasaki Ninja 250 4 Silinder

Bagian Bagian Telinga serta Struktur, Fungsi, Gangguan dan Jenis Infeksi

 

Bagian Bagian Telinga serta Struktur, Fungsi, Gangguan dan Jenis Infeksi

Published by:

Bagian Bagian Telinga

Bagian Bagian Telinga serta Struktur, Fungsi, Gangguan dan Jenis Infeksi – Telinga adalah organ manusia yang berfungsi sebagai indera pendengaran dan organ yang menjaga keseimbangan. Memahami telinga Telinga adalah organ yang mampu mendeteksi / mengenali suara dan juga berperan dalam keseimbangan dan posisi tubuh. Telinga pada hewan vertebrata memiliki basis yang sama dari ikan ke manusia, dengan beberapa variasi sesuai fungsi dan spesies. Telinga manusia

Mendengar adalah kemampuan untuk mengenali suara. Pada manusia dan vertebrata, ini terutama dilakukan oleh sistem pendengaran yang terdiri dari telinga, saraf dan otak. Sistem pendengaran adalah sistem yang digunakan untuk mendengarkan. Ini dilakukan terutama oleh sistem pendengaran yang terdiri dari telinga, saraf dan otak. Manusia dapat mendengar dari 20 Hz hingga 20.000 Hz. Tidak semua hewan dapat mengenali semua suara.

Fungsi Telinga

Fungsi organ-organ telinga manusia dan bagian-bagian telinga manusia. Mendeteksi dan mengenali suara adalah fungsi utama telinga. Bagian telinga terdiri dari telinga luar, telinga tengah, dan telinga dalam. Suara sebagai sumber gelombang adalah suatu bentuk energi yang bergerak melalui udara, air atau benda lain yang bisa menjadi alat gerak. Telinga Anda bertanggung jawab untuk mendeteksi suara, sementara fungsi pengenalan dan interpretasi diproses oleh sistem saraf pusat dan otak. Suara akan merangsang telinga dan kemudian ditransmisikan ke otak melalui saraf yang terhubung dari telinga ke otak (saraf vestibulococcal).

Bagian Bagian Telinga

Selain mendeteksi suara, telinga juga berperan dalam keseimbangan dan posisi tubuh kita. Telinga manusia memiliki dasar yang sama dengan telinga pada hewan vertebrata, hanya saja ada perbedaan dalam variasi menurut fungsi dan spesiesnya. Pada spesies vertebrata, sepasang telinga simetris satu sama lain dan berada di sisi yang berlawanan dari kepala. Posisi ini berfungsi untuk menjaga keseimbangan dan lokasi suara yang ada.

Fungsi lobus telinga adalah untuk membantu mengarahkan suara ke arah saluran telinga dan mengirimkannya ke gendang telinga. Jadi fungsi telinga luar adalah untuk menjebak suara melalui saluran telinga. Di saluran pendengaran ada saluran yang terdiri dari komposisi tulang dan tulang rawan yang ditutupi dengan kulit tipis. Kanal ini memiliki banyak kelenjar dan menghasilkan zat yang disebut cerumen dan menjadi lilin dalam bentuk lilin. Rambut juga tumbuh di bagian ini, terutama di bagian yang menghasilkan sedikit lumen. Saluran telinga akan menuju ke gendang telinga, yang secara terus menerus mengirimkan gelombang suara ke telinga bagian dalam.

Jika ada peradangan pada bagian telinga ini, akan ada penyakit yang disebut otitis eksterna. Ini bisa terjadi karena sering menangkap telinga dengan cara atau orang yang menderita diabetes mellitus juga bisa mengalami ini.

Bagian telinga

  • Indera dan keseimbangan pendengar ada di telinga. Telinga manusia terdiri dari tiga bagian, yaitu:
  • Telinga bagian luar, yang menerima gelombang suara.
  • Telinga tengah, tempat gelombang suara dipindahkan dari udara ke tulang dan tulang ke telinga bagian dalam.
  • Telinga bagian dalam, di mana getaran diubah menjadi impuls saraf spesifik yang berjalan melalui saraf akustik ke sistem saraf pusat. Telinga
  • bagian dalam juga mengandung organ vestibular yang berfungsi untuk menjaga keseimbangan.

Tympanum

Gendang telinga kanan atau gendang telinga adalah selaput tipis atau selaput yang memisahkan telinga dan telinga bagian dalam. Ini berfungsi untuk memberikan getaran suara dari udara ke tulang pendengaran di telinga tengah.

  1. Gendang telinga secara anatomis terbagi menjadi dua, yaitu pars tense (tense) dan pars flaxid,
  2. Pars tense, sebagian besar gendang telinga adalah pars tensales, terdiri dari 3 lapisan, bagian luar luar kulit saluran telinga, di tengah jaringan
  3. ikat, dan bagian dalam yang mengarah ke telinga tengah, merupakan kelanjutan dari telinga sedang mukosa
  4. Pars flaksida, bagian atas gendang telinga (wilayah atiq), hanya terdiri dari dua lapisan tanpa jaringan ikat di tengah.

Lihat Juga :

Hukum Kekekalan Energi Menyatakan Bahwa

Published by:

beritakotametro.co.id – Dalam fisika, hukum konservasi energi menyatakan bahwa jumlah energi dalam sistem tertutup tidak berubah, tetapi tetap sama. Energi ini tidak dapat dihasilkan atau dihancurkan; tetapi dapat berubah dari satu bentuk energi ke bentuk lainnya. Misalnya, energi kimia dapat diubah menjadi energi kinetik dalam ledakan dinamit. Undang-undang tentang konservasi energi (hukum I termodinamika) menyatakan:

“Energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya, tetapi tidak dapat dibuat atau dihancurkan (konversi energi)”. Ketika suatu sistem diisolasi, sifat mekaniknya tidak berubah, yaitu dalam keadaan gerak konstan. Angka ini disebut keseluruhan yang kekal, seperti impuls, dan energi adalah salah satunya. Hukum konservasi adalah hukum dasar mekanika, yang berlaku terutama untuk sistem yang terisolasi.

Dalam kehidupan kita sehari-hari, ada banyak contoh penghematan energi.

Energi diubah menjadi berbagai bentuk tetapi konstan untuk beberapa sistem. Jika sistem mengalami beberapa perubahan, energi sistem tetap konstan. Ini hanya diubah menjadi bentuk energi lain.

Beberapa contoh penghematan energi berhubungan dengan pembangkit listrik dari air. Energi potensial air diubah menjadi energi kinetik saat jatuh dari langit. Energi kinetik dari air ini digunakan untuk menghasilkan listrik dengan rotasi turbin. Jadi, dalam proses ini, hanya bentuk energi yang berubah, tetapi energi totalnya konstan. Kami mencoba untuk membahas mengapa konservasi terjadi dan mengapa hanya transformasi energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya terjadi dan bagaimana proses ini terjadi.

Sebelum mengerti, apa itu penghematan energi? Marilah kita tahu apa itu energi.

Energi pada dasarnya adalah kemampuan untuk melakukan berbagai tindakan atau kegiatan. Ini diukur dengan unit kerja yang sama, Joule. Ini dapat dikonversi menjadi energi dalam bentuk berbeda dalam bentuk berbeda dan energi dalam bentuk tunggal.

Dalam fisika, undang-undang tentang konservasi energi menyatakan bahwa jumlah energi dalam sistem tertutup tidak berubah: tetap sama. [1] [2] Energi ini tidak dapat diciptakan atau dihancurkan oleh manusia. tetapi dapat berubah dari satu bentuk energi ke bentuk lainnya. Misalnya, energi kimia dapat diubah menjadi energi kinetik dalam ledakan dinamit.

Undang-undang tentang konservasi energi (hukum I termodinamika) menyatakan:

Energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya, tetapi tidak dapat dibuat atau dihancurkan (konversi energi).

Sumber: https://www.berpendidikan.com/2015/12/pengertian-rumus-dan-bunyi-hukum-kekekalan-energi-serta-contoh-soalnya.html

Baca Artikel Lainnya:

Ragam Manfaat Buah Melon Untuk Kesehatan

Pengertian Tugas DPD Dan Wewenang

 

Pengertian Tugas DPD Dan Wewenang

Published by:

Pengertian Tugas DPD Dan Wewenang

Pengertian Tugas DPD Dan Wewenang – Dewan Perwakilan Daerah (DPD) adalah lembaga demokrasi Indonesia. Meskipun masih dianggap sebagai lembaga baru, dasar legitimasi demokrasinya sangat kuat, karena anggotanya dipilih oleh rakyat dalam pemilihan demokratis. DPD memiliki kedudukan yang sama dengan lembaga pemerintah lainnya, karena setelah mengamandemen UUD 1945, kami memiliki delapan lembaga pemerintah yang kedudukannya sama, tidak ada lembaga lain yang memiliki posisi lebih tinggi daripada lembaga lainnya.

Namun, hak dan tugas atau wewenang DPD dalam konstitusi tidak dapat lagi memenuhi aspirasi mereka. Meskipun kita tahu bahwa DPD membawa pesan dari orang-orang di wilayah tersebut. DPD dalam konstitusi saat ini terbatas dalam kewenangannya hanya untuk berkontribusi pada DPR, tetapi tidak memiliki wewenang untuk berpartisipasi dalam pengambilan keputusan dalam proses legislatif.

Dalam konstitusi kita, kita memiliki SDP yang demokratis secara prosedural, kuat tetapi pada dasarnya lemah, yang tidak memiliki otoritas kuat dalam proses legislatif. DPD hanya berkontribusi pada DPD, tetapi tidak berpartisipasi dalam adopsi undang-undang. Situasi ini sangat bertentangan dengan pola umum lembaga-lembaga demokratis yang setara dengan “DPD” di dunia di mana lembaga-lembaga seperti DPD memiliki otoritas legislatif, bahkan jika mereka tidak dipilih langsung oleh rakyat, misalnya, mereka dipilih oleh anggota DPR, DPRD dan bahkan yang ditunjuk.

Definisi DPD

Pengertian Tugas DPD Dan Wewenang

DPD adalah lembaga negara tertinggi dalam sistem konstitusional Indonesia, yang anggotanya dipilih melalui pemilihan umum dari perwakilan masing-masing provinsi.

Anggota Dewan Perwakilan Daerah dari masing-masing provinsi, yang jumlahnya sama dan jumlah semua anggota Dewan Perwakilan Daerah tidak melebihi sepertiga dari anggota Dewan Perwakilan Rakyat.

DPD (Dewan Perwakilan Daerah) bertemu setidaknya sekali setahun. Susunan dan kedudukan Dewan Perwakilan Daerah (DPD) diatur dalam undang-undang [Pasal 22C ayat (1), (2), (3), dan (4) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945).

Sejarah Pembentukan DPD

Di Indonesia, wacana pembentukan DPD bukan hanya debat yang muncul di era Reformasi. Jauh sebelum keputusan untuk membuat DPD, yang merupakan bagian dari sistem dua kamar atau dua kamar, dibuat dalam Konstitusi Republik Indonesia (CDIP) pada tahun 1949, itu akan menjadi model sistem perwakilan Indonesia.

Bab III KRIS Ketentuan Umum 1949 menyatakan bahwa Senat dan Dewan Perwakilan Rakyat adalah peralatan federal Republik Indonesia untuk Amerika Serikat. Seperti halnya majelis tinggi, berdasarkan Pasal 80 dari CDIP, Senat mewakili jumlah daerah yang sama, yaitu dua orang untuk setiap negara bagian. Sementara sebagai Dewan Perwakilan Rakyat, DPR mewakili seluruh rakyat Indonesia, yang terdiri dari 150 anggota.

Tugas dan Kekuasaan DPD

Tugas dan wewenang DPD konsisten dengan UU No. 27 tahun 2009, termasuk:

  • dapat mengajukan kepada DPR rancangan undang-undang tentang otonomi daerah, hubungan pusat dan daerah, pembentukan dan pemisahan dan penggabungan daerah, pengelolaan sumber daya alam dan ekonomi lainnya, serta yang berkaitan dengan keseimbangan keuangan pusat dan daerah.
  • untuk berpartisipasi dalam diskusi dengan DPR dan Presiden tentang rancangan undang-undang tentang masalah-masalah yang disebutkan dalam huruf a.
  • berpartisipasi dalam diskusi dengan Dewan Perwakilan Rakyat dan Presiden tentang rancangan undang-undang yang diajukan oleh Presiden atau DPR tentang masalah-masalah yang disebutkan dalam huruf a.
  • untuk mempertimbangkan di DPR undang-undang tentang anggaran negara dan undang-undang tentang pajak, pendidikan dan agama;
  • dapat mengontrol implementasi undang-undang yang berkaitan dengan otonomi daerah, pendidikan, divisi dan merger regional, hubungan pusat dan daerah, pengelolaan sumber daya alam dan sumber daya ekonomi lainnya, pelaksanaan anggaran negara, pajak, pendidikan dan agama.
  • mengalihkan hasil pemantauan implementasi undang-undang tentang otonomi daerah, pendidikan, divisi dan merger regional, hubungan pusat dan daerah, pengelolaan sumber daya alam dan sumber daya ekonomi lainnya, penerapan undang-undang tentang anggaran negara, perpajakan.
  • pendidikan dan agama DPR sebagai pertimbangan untuk tindakan.
  • mendapatkan hasil audit keuangan publik dari BOD sebagai bahan untuk dipertimbangkan di DPR mengenai rancangan undang-undang tentang APBN.

Baca Juga :

Hak dan kewajiban anggota DPD

Sesuai dengan ketentuan Pasal 49 dan 50 UU No. 22 tahun 2003 tentang struktur dan peraturan MPR, NPT, DPD, dan DPR, anggota DPD memiliki hak dan kewajiban sebagai berikut:
HAK DPD

  • Sampaikan saran dan pendapat
  • Pilih dan pilih
  • Pertahanan diri
  • kekebalan
  • Protokol dan
  • Keuangan dan Manajemen

Tugas DPD

  • Praktisi Panchasila
  • Melaksanakan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan mematuhi semua hukum dan peraturan
  • Pimpin kehidupan demokratis dalam pemerintahan
  • Menjaga dan memelihara kerukunan dan integritas nasional negara kesatuan Republik Indonesia
  • Perhatikan upaya untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
  • Menyerap, mengumpulkan, beradaptasi, dan melacak aspirasi komunitas dan wilayah
  • Untuk menempatkan kepentingan negara di atas kepentingan pribadi, kelompok, dan kelompok
  • Memastikan tanggung jawab moral dan politik terhadap pemilih dan pemilih mereka
  • Mematuhi Kode Etik dan Aturan Prosedur DPD dan
  • Pertahankan norma-norma etis dan adat dari daerah yang mereka wakili.

Demikian pembahasan kali ini mengenai Pengertian Tugas DPD Dan Wewenang,  terima kasih.

Contoh paragraf atau cerita Simple Present

Published by:

Simple Present Tense adalah jenis waktu bahasa Inggris yang paling sederhana, bahkan sederhana. Contoh paragraf dengan model ini sering, bahkan terlalu sering, hanya dikaitkan dengan kegiatan sehari-hari.

Siapa bilang Simple Present hanya digunakan untuk menceritakan tentang kegiatan sehari-hari, atau aktivitas sehari-hari? Hal-hal lain juga dapat diungkapkan dengan Simple Present Tense, misalnya, potret diri, cerita orang lain, deskripsi tempat, perayaan, bahkan pesta.

Bagi Anda yang mencari bahan ini sebagai tugas sekolah, tentu saja Anda belajar tentang Simple Present. Anda harus tahu bahwa paragraf contoh adalah unit dari seluruh materi. Anda ingin tahu unit lain? Periksa di akhir artikel ini.

Terjemahan tidak akan diberikan untuk setiap contoh paragraf Simple Present Tense, tetapi ringkasan tentang bagaimana cerita akan terlihat akan diberikan. Terjemahan bukan dengan kata. Ini sangat penting bagi Anda untuk mengalami proses pembelajaran.

Contoh paragraf atau cerita Simple Present

Seperti apa beberapa contoh paragraf atau cerita Simple Present Tense? Mari kita mulai dari poin pertama.

1. Contoh paragraf passive voice

Contoh Paragraf sederhana ini menceritakan tentang diri Anda

Selain menceritakan aktivitas sehari-hari, Simple Present Tense dapat digunakan untuk bercerita tentang Anda. Siapa nama Anda, asal, hobi, cita-cita dan segala sesuatu tentang diri Anda dapat diungkapkan dengan ungkapan Simple Present Tense.

Berikut adalah contoh bagian Simple Present Tense pada diri Anda yang menggunakan subjek “I”.

Fokus dari kisah Simple Present Tense adalah Sarah Lau Smith, 14, pada 5 Juli. Dia berada di tahun kedua sekolah menengahnya. Sarah adalah anak kedua dari tiga bersaudara. Dia memiliki kakak lelaki bernama Nathan, seorang adik perempuan bernama Grace.

Sarah adalah ras campuran ras Cina-Australia mulatto. Tetapi mereka tinggal di Indonesia. Keluarga mereka memiliki hewan peliharaan seperti ikan, anjing, dan kucing. Sarah mencintai binatang; ingin menjadi dokter hewan di masa depan.
Saya Sarah. Nama lengkap saya adalah Sarah Lau Smith. Saya seorang siswa SMP. Umur saya 14 tahun. Hari kelahiran saya adalah 5 Juli.

Di keluarga saya, saya adalah anak kedua. Saya memiliki kakak lelaki bernama Nathan dan seorang adik perempuan bernama Grace. Ibu saya orang Cina dan ayah saya orang Australia. Kami tinggal di Indonesia.

Keluarga saya dan saya suka binatang peliharaan. Kami memiliki beberapa hewan peliharaan, atau lima ikan, seekor anjing dan dua kucing. Nathan mencintai kucing tetapi saya suka anjing. Anjing dan kucing kita seperti teman. Mereka tidak pernah bertarung.

Di masa depan, saya ingin menjadi dokter hewan. Saya ingin membantu orang bertahan agar mereka bisa hidup lebih lama. Saya suka mengamati perilaku unik mereka. Mereka semua adalah makhluk yang cantik. Saya suka binatang.

2. Contoh Paragraf Sense Present Sederhana pada orang lain

Contoh paragraf paragraf sederhana saat ini tentang orang lain
Contoh kedua paragraf Simple Present Times ini memberi tahu orang lain. Contoh di bagian ini bertujuan untuk menggambarkan seseorang.

Kami akan menggunakan kata ganti orang ketiga yaitu Dia atau Dia. Dalam bahasa Inggris, topiknya menjadi HE untuk pria dan untuk wanita disebut SHE.

Contoh Simple Present Tense ini memberi tahu teman “fantasi” saya bernama Julie Rose. Dia teman sekolah menengah tingkat 3. Dia suka musik, dia berenang, dia menonton film dan pergi dengan teman-teman.

Dia adalah gadis normal dengan hobi yang tidak biasa yang menyukai olahraga ekstrim. Julie bergabung dengan klub olahraga yang melakukan kegiatan ekstrem pada hari Minggu hingga dua kali sebulan. Dia tidak pernah takut akan bahaya dan rasa sakit.

Julie merasa dia hidup dan bahagia saat melakukan olahraga ini. Julie juga ingin menjadi atlet profesional di bidang olahraga ekstrem. Ayo lihat contoh paragraf Simple Present Tense dalam bahasa Inggris di bawah ini.
Saya punya teman bernama Julie Rose. Dia adalah teman sekelasku di kelas 12 sekolah menengah. Dia berumur 17 tahun. Dia suka musik, berenang dan pergi ke bioskop. Dia juga suka pacaran dengan teman-teman. Dia sangat baik dan ramah.

Dia adalah gadis Amerika yang sangat normal. Tetapi dia memiliki hobi yang tidak biasa. Ia menyukai olahraga ekstrem seperti terjun payung, bungee jumping, terbang dengan sayap, selancar layang-layang, skateboard, dan banyak lagi.

Julie bergabung dengan klub olahraga. Klub ini adalah olahraga ekstrim pada hari Minggu, dua kali sebulan. Julie telah memenangkan banyak kompetisi jenis olahraga ini. Julie ingin menjadi atlet olahraga ekstrim profesional.

Dia tidak pernah takut akan bahaya atau disakiti. Dia selalu mengatakan bahwa olahraga ekstrem adalah bagian dari hidupnya. Dia hidup dan merasakan kegembiraan hidup saat melakukan olahraga ekstrim.

Dampak Hujan Asam dan Manfaatnya

Published by:

Hujan Asam

Dampak Hujan Asam dan Manfaatnya

Hujan Asam

Hujan Asam

Ketika belajar ilmu geografi di Sekolah, mungkin kamu pernah mendengar istilah hujan asam. Bisa jadi istilah tersebut tidak asing lagi dan mengetahui apa hujan asam itu. Nah, untuk lebih jelasnya, mari kita simak penjelasan hujan asam, dampak dan manfaatnya.

Hujan asam merupakan hujan yang mempunyai kadar keasaman (ph) rendah pada setiap tetes airnya. Kadar keasaman hujan pada umumnya mencapai ph 5,6 sedangkan hujan asam memiliki kadar keasaman di bawah angka tersebut. Hujan asam biasanya dihasilkan karena bencana alam seperti letusan gunung berapi atau karena banyaknya gas buangan (asap kendaraan bermotor, asap pabrik dan lain-lain).

Selain disebabkan oleh bencana alam seperti letusan gunung berapi, penyebab paling besar adalah ulah tangan manusia. Diantaranya asap industri dan asap kendaraan bermotor dari hari ke hari semakin meningkat. Untuk meminimalisir hal tersebut dibutuhkan kesadaran semua orang untuk dapat mencegah dan menanggulangi hujan asam ini. Gunakanlah peralatan atau mesin yang ramah lingkungan dan cintailah lingkungan dengan cara menanam pohon.

Dampak dari Hujan Asam

Hujan asam merupakan racun bagi makhluk hidup, berbahaya terhadap kesehatan. Air hujan asam akan menyebar ke perairan, sungai, danau, sumber mata air dan lain-lain. Ph yang terlalu rendah dari hujan asam sangat tidak baik untuk kesehatan manusia.
Pertumbuhan Akar Terhambat. Perkembangan akar dan pertumbuhan tanaman menjadi terganggu karena kandungan asam yang tinggi dalam air hujan dapat masuk ke dalam tanah. Selain itu, tanaman akan cepat tumbang karena sistem perakaran yang tidak kuat.
Menurunkan kesuburan tanah.

Pencemaran tanah bisa disebabkan juga karena hujan asam. Tanah akan kehilangan mineral dan berbagai senyawa kimia yang ada di dalamnya. Akibatnya akan menurunkan kesuburan tanah dan terjadinya erosi.
Mengganggu kesehatan. Selain merusak lingkungan, hujan asam juga dapat memicu penyakit sistem pernafasan. Munculnya bau dari hujan asam berpengaruh pada pernafasan terutama yang menderita asma. Kesehatan kulit anda juga akan terganggu berupa munculnya iritasi kulit.

Besi menjadi korosif. Karena kandungan asamnya yang tinggi, maka beberapa jenis logam besi akan terkena korosif (berkarat).
Menyebabkan peningkatan kandungan logam dalam air. Logam berat sangat berbahaya dan dapat mencemari lingkungan air. Kandungan logam yang sangat tinggi yang ditimbulkan oleh hujan asam bersifat toksik sehingga menggangu keseimbangan ekosistem di perairan.
Setelah membahas mengenai berbagai dampak yang ditimbulkan dari hujan asam, anda juga perlu mengetahui manfaat hujan asam. Hujan memberikan manfaat yang besar bagi kehidupan manusia, tumbuhan dan hewan. Begitu juga hujan asam memiliki manfaat yang belum banyak diketahui orang-orang.

Hujan sangat dikenal sebagai fenomena alam yang mempunyai banyak sekali manfaat bagi alam, lingkungan dan juga makhluk hidup yang ada di dalamnya. Bukan hanya manusia, namun juga binatang dan tumbuh- tumbuhan yang juga sangat memerlukan adanya hujan.

Meskipun hujan asam dianggap memiliki dampak yang negatif tapi ada juga dampak positif daru hujan asam. Hujan asam memiliki dampak positif dan memiliki manfaat bagi lingkungan sekitar kita meski tak banyak orang yang mengetahuinya. Keberadaan hujan asam di bumi tak selalu memberikan efek buruk tapi juga bisa membawa manfaat meskipun hanya sedikit.

Karena satu-satunya mnafaat yang dimiliki oleh hujab asam adalah kemapuannya untuk bisa melarutkan berbagai mineral yang dibutuhkan oleh tumbuhan dan juga binatang yang hidup di bumi. Kandungan asam yang tinggi dapat melarutkan mineral yang ada di dalam tanah. Terbukti kan jika hujan asam pun juga memiliki manfaat terutama untuk bumi dan lingkungan yang kita tinggali.

Namun meski begitu tak bisa dipungkiri jika hujan asam juga memiliki dampak buruk bagi lingkungan dan makhluk yang hidup di dalamnya sehingga ada baiknya jika kita menjaga lingkungan ini dengan tidak merusaknya dan berusaha bersama-sama untuk mencegah hujan asam turun ke bumi.

Ada beberapa cara yang bisa kita lakukan untuk mencegah terjadinya hujan asam agar dapat melindungi lingkungan kita agar terhindar dari dampak buruk yang bisa saja terjadi akibat terjadinya hujan asam.

Setidaknya ada cara untuk mencegah terjadinya hujan asam, antara lain :

Melakukan metode 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dalam pengelolaan sampah plastik. Pencemaran lingkungan yang disebabkan sampah dapat memicu terjadinya hujan asam. Dengan melakukan daur ulang, maka sampah plastik dapat ditekan volume-nya.
Sangatlah penting untuk menanam pohon baik di hutan, kebun, atau sekedar di pekarangan rumah. Tumbuhan sebagai penghasil oksigen dapat mencegah terjadinya hujan asam.

Itulah pembahasan mengenai hujan asam, beserta dampak dan juga manfaatnya pada lingkungan. Selamatkan lingkungan kita dengan cara-cara sederhana, salah satunya membuang sampah pada tempatnya.

 

Baca Artikel kami Lainnya :

Perbedaan Campuran Homogen dan Heterogen

Published by:

Pengertian Campuran Homogen

campuran homogen, sifat dan sifat seluruh campuran adalah sama. Di sisi lain, komposisi dalam campuran heterogen tidak sama: berbeda dengan zat murni yang kelasnya hanya mengandung unsur dan senyawa, campurannya adalah kategori yang lebih luas. Biasanya campuran terdiri dari banyak senyawa yang dicampur bersama, tetapi dimungkinkan untuk memiliki campuran (udara adalah contoh) di mana unsur unsur dikombinasikan dengan senyawa.

perbedaan utama

Campuran homogen dan heterogen sepenuhnya bertentangan satu sama lain. Campuran homogen mengacu pada solusi yang bercampur hingga waktu ketika sulit untuk membedakan masing-masing komponen. Namun, dalam campuran heterogen, komponen tidak dicampur tetapi hanya dalam wadah yang sama. Perbedaan besar lainnya adalah bahwa campuran homogen tidak dapat dipisahkan dengan cara mekanis, sedangkan campuran heterogen dapat dipisahkan secara luas.

Terkadang sulit untuk membedakan antara campuran dan bahan murni tanpa mempelajari aspek kimianya. Namun, campuran dapat didefinisikan sebagai zat yang memiliki komposisi berbeda, yang berarti bahwa penambahan lebih dari satu komponen tidak mengubah karakter utama campuran. Terkadang orang tidak menyadari ketika mereka berkata “Apakah Anda ingin kopi dengan susu Anda?”

Pengamatan ini dilakukan ketika seseorang memasukkan banyak susu ke dalam secangkir kopi menyiratkan bahwa kita secara umum menganggap kopi dan susu sebagai solusi di mana susu larut dalam kopi. Tetapi bahkan jika seseorang membuat secangkir kopi dengan setengah susu, sehingga zat yang dihasilkan memiliki warna seperti vanila, kita akan menyebutnya kopi. Namun, ketika bahan-bahan dari bahan murni berubah, itu menjadi sesuatu yang sama sekali berbeda. Perhatikan contoh berikut:

Dua atom hidrogen berikatan dengan atom oksigen membentuk air, tetapi ketika dua atom hidrogen berikatan dengan dua atom oksigen, ini adalah hidrogen peroksida, suatu zat yang sama sekali berbeda. Hidrogen peroksida mendidih pada suhu lebih dari 1,5 kali titik didih air, dan kentang rebus dalam hidrogen peroksida berbeda dengan kentang yang direbus dalam air.

homogen heterogen

Tidak seperti senyawa atau elemen, campuran tidak akan pernah terurai menjadi sejenis molekul atau atom, tetapi ada campuran yang tampaknya sama di semua bagian. Kita berbicara tentang campuran yang homogen di mana sifat dan karakteristik dari seluruh campuran adalah sama. Di sisi lain, dalam campuran heterogen, komposisinya tidak sama di semua bagian, dan juga campuran dibagi menjadi daerah dengan sifat yang berbeda.

Para ahli kimia di masa lalu kadang-kadang mengalami kesulitan dalam membedakan antara campuran yang hampir homogen, yang dapat didefinisikan sebagai larutan dan zat murni. Sebagai contoh, air tampaknya merupakan bahan murni; Tetapi di dalam air tidak ada “molekul udara”. Sebaliknya, udara terutama terdiri dari nitrogen dan oksigen, yang datang dalam bentuk molekul, bukan atom bersama dengan karbon dioksida dan air. (Air di udara seperti uap).

Mungkin ada kebingungan antara campuran heterogen dengan konstituen murni, karena salah satu aspek definisi zat heterogen adalah kenyataan bahwa campuran itu jelas dicampur. Ketika pasir ditambahkan ke tangki air dan pasir tenggelam, jelas bahwa tidak ada “molekul air dan pasir” yang meresap ke seluruh campuran. Jelas bagian atas tangki sebagian besar air dan bagian bawah terutama pasir.

Pemisahan campuran

Ada dua metode dasar untuk memisahkan campuran, distilasi dan filtrasi atau filtrasi. Secara umum, masing-masing digunakan untuk memisahkan campuran homogen dan heterogen. Dalam distilasi, komponen cair dan / atau gas dipisahkan dari panas, sedangkan dalam filtrasi, padatan dipisahkan dari cairan (gas atau cairan) dengan melewatkan cairan melalui filter.

Dalam larutan seperti air garam, ada dua komponen: pelarut (air) dan zat terlarut (garam). Ini dapat dipisahkan dengan distilasi di laboratorium menggunakan pembakar di bawah segelas air garam. Ketika air dipanaskan, keluar dari gelas dalam bentuk uap dan melewati tabung, yang didinginkan oleh aliran air dingin yang terus menerus. Uap mengembun dalam tabung dan membentuk cairan, yang memasuki gelas kedua. Akhirnya, semua pelarut disuling dari gelas pertama meninggalkan garam, yang merupakan zat terlarut, dari larutan asli.

Sumber : https://contohsoal.co.id/campuran/

Baca Juga : Materi Mitosis dan Proses Pembelahannya, Mari Simak Penjelasannya !

 

Metode Belajar yang tepat

Published by:

Pengertian Cara Belajar

Tidak ada sebuah metode melatih pun yang sesuai untuk seluruh pebelajar, sebab metode melatih yang ditentukan mestilah melewati proses pertimbangan atas teknik belajar semua pebelajarnya. Setiap pebelajar memiliki teknik sendiri dalam urusan mengolah, menyandi, menikmati atau menerima informasi (pesan pembelajaran). Ada pebelajar lebih menyukai teknik visual dan terdapat yang lebih menyukai teknik mendengar. Ada yang lebih suka belajar sendiri, terdapat yang lebih suka belajar secara kolaborasi atau bersama-sama dan berdiskusi. Ada yang suka meneliti informasi, terdapat pula yang senang menciptakan abstrak garis besar isi bahan. Ada yang lebih menggantungkan diri pada isyarat internal, terdapat pula yang lebih mempercayai isyarat eksternal untuk mengubah sesuatu. Cara yang terus-menerus tetap untuk masing-masing pebelajar ini disebut teknik belajar atau learning style. Selayaknyalah teknik belajar pebelajar ini dijadikan pertimbangan mula oleh pembelajar (instruktur, dosen, guru) dalam menilai metode melatih yang cocok dengan teknik belajar pebelajar.

Berkaitan dengan teknik belajar, terdapat sebanyak istilah yang mempunyai pengertian yang sama, yakni learning style (cara belajar), cognitive style (cara kognitif), dan teknik belajar kognitif. Istilah terakhir ini digunakan oleh Tresna Sastrawijaya (1988). Namun guna memperjelas definisi istilah tersebut: (a) Schunk (1991) menuliskan bahwa: Cognitiv style is stable variation among lerners in ways of perceiving, organizing, processing, and remembering information; (b) Dembo (1981) Cognitive style of learning style is the consistent ways in which and individual responds to a wide range of perceptual and intellectual tasks; Sigel and Cop (1974) State that cognitive style is an integrative concept in that is definition bridges the personality-cognitive dimension of the individual; (c) Nasution (1997), Learning stule : refers to a students consistent way of responding to and using stimuli in the of learning. Cognitive style : cognitive characteristic modes of fungtion in that we reveal throughout perceptual and intellectual activities in highly consistent and pervasive way. Cognitive style is a supordinate construct which Is involved in many cognitive operation, and which accounts for individual differences in a variety of cognitive, perceptual, and personality variables; (d) Sastrawijaya (1988) Cara belajar cognitif ialah cara seseorang yang relatif tetap dan terus menerus dalam urusan mengolah, menyandi, menyimpan, menikmati atau menerima informasi; (e) Porter dan Hernacki (2000) teknik belajar merupakan campuran modalitas dan kekuasaan otak. Modalitas dengan kata lain cara termudah untuk seorang guna menyerap informasi, sedangkan kekuasaan otak teknik seorang dalam menata dan mengelolah informasi.

Cara belajar Kinestetik adalah segala jenis gerak dan emosi, baik yang dibuat maupun yang diingat. Gerakan, koordinasi, irama, tanggap emosional, dan kenyamanan jasmani menonjol di sini. Seorang pembelajaran yang paling kinestetik, sering mengerjakan hal-hal inilah :

1. Menyentuh orang dan berdekatan, tidak sedikit gerak;
2. Belajar dengan melakukan, menunjuk tulisan ketika membaca;
3. Mengingat seraya berjalan dan melihat;

Dari sejumlah pengertian tersebut di atas, peneliti bisa menarik benang merah bahwa istilah cognitive style, Learning ataupun teknik belajar kognitif, mempunyai pengertian yang sama yaitu teknik yang relatif tetap dan konsisten yang dilaksanakan seorang pembelajar dalam menciduk stimulus atau informasi, teknik mengingat, teknik berfikir, dan teknik memecahkan masalahnya. Selanjutnya dalam tesis ini peneliti bakal menggunakan teknik belajar. Cara belajar yang paling berperan dalam proses pembelajaran merupakan:

a. Visual

Cara belajar ini mengakses citra visual yang dibuat maupun diingat. Baik berupa warna, hubungan ruang, foto mental, dan gambar sangat berpengaruh dalam teknik belajar ini. Dicirikan dengan:
1) Teratur, menyimak segala sesuatu, mengawal penampilan;
2) Mengingat dengan gambar, lebih suka menyimak daripada dibacakan;
3) Membutuhkan cerminan dan destinasi menyeluruh, menciduk secara detail, dan menilik apa yang dilihat.

b. Auditorial

Cara belajar ini mengakses segala jenis bunyi dan kata, baik yang dibuat maupun yang diingat. Musik, nada, irama, rima, dialog internal, dan suara paling menonjol di sini. Dicirikan dengan:
1) Perhatiannya gampang terpecah;
2) Berbicara dengan pola berirama;
3) Belajar dengan teknik mendengar, menggerakkan bibir atau bersuara ketika membaca;
4) Berdialog secara internal dan eksternal.

 

Sumber : https://dosenpintar.co.id/

Definisi Dan Istilah Siswa

Published by:

beritakotametro.co.id – Pemahaman siswa adalah istilah untuk seseorang yang saat ini berada di sekolah dasar atau sekolah dasar, sekolah menengah, dan sekolah menengah. Ini karena siswa masih memiliki tanggung jawab dan hak untuk menerima pelatihan. Nantinya, formasi ini akan memasuki relung otak masing-masing anak dan pada akhirnya akan dipahami dan kemudian diaplikasikan. Ini sangat penting. Karena dalam suatu kegiatan kita membutuhkan otak yang normanya hanya berlaku di ruang kelas, dalam pendidikan dan dalam mata pelajaran yang diajarkan di dalamnya. Bagian dari pengetahuan tentang pendidikan disediakan dengan penjelasan berikut.

Siswa dan kode etik harus dipahami

Setelah mengetahui bahwa siswa adalah sekelompok orang yang benar-benar memenuhi tugas dan tugas mereka sebagai siswa atau pelajar, kita akan membahas beberapa peraturan yang harus diikuti siswa. Memahami siswa benar-benar sulit dan sulit untuk dicapai jika siswa tidak menetapkan aturan untuk aktivitas fisik atau fisik. Kenapa bisa begitu? Karena, pada kenyataannya, penting untuk tidak hanya melihat urutan siswa dari sudut pandang fisik, tetapi juga sangat penting untuk melihat perilakunya.

Misalnya, siswa juga harus bersekolah selama 9 hingga 12 tahun dan juga harus memiliki moral yang baik. Mengapa? Karena di komunitas itu juga mempengaruhi siswa. Ada banyak aturan perilaku, seperti bertukar salam, lalu selalu menghormati orang tua, dan sebagainya. Inilah yang selalu digunakan sebagai ukuran utama untuk melakukan interaksi dan pesanan. Selain itu, ada banyak hal lain, seperti membuang sampah, sehingga tidak dapat melakukan tindakan kekerasan, termasuk belajar non-fisik di sekolah dengan banyak siswa.

Namun selain semua hal ini, ada pembelajaran yang tidak akan terlepas dari siswa. Terutama jika itu bukan topik seperti kimia, fisika atau matematika, yang sebenarnya merupakan mata pelajaran wajib. Semua sekolah dasar harus memiliki pengetahuan formal seperti itu. Tentu saja, ini menginspirasi siswa dengan apa yang diberikan kepada mereka. Pengetahuan pasti akan berguna dalam kehidupan sehari-hari dan akan bekerja nanti. Sekarang ada juga banyak tutor siswa yang mendukung siswa. Ujian akan diambil pada akhir tahun, sehingga pemahaman siswa sebenarnya sangat tinggi. Tapi jelas dia memiliki hasil yang sama seperti selama 12 tahun.

Sumber: https://www.masterpendidikan.com/2017/03/pengertian-siswa-secara-umum-dan-para-ahli.html

Baca Artikel lainnya:

Materi Lengkap Pythagoras

Mengenal Teknologi Android Oreo

 

Materi Lengkap Pythagoras

Published by:

beritakotametro.co.id – Solusi pembelajaran matematika telah membahas apa sudut pusat dan keliling lingkaran dan, tentu saja, semua teman materi kita telah menjadi lebih sadar. Artikel ini membahas penggunaan teorema Phytagora dalam rumus matematika, dan teorema Pythagoras itu sendiri harus sangat dimengerti, jadi kali ini kita akan fokus pada penggunaannya.

Materi lengkap dengan teorema Pythagoras

1. Balikkan teorema Pythagoras untuk menentukan tipe segitiga

4-5

4-6

Adversitemens

Perhatikan segitiga ABC di atas, di mana panjang sisi adalah AB = c cm, BC = a cm dan AC = b cm, kemudian b² = a² + c². ………………………………… (i)

Segitiga ABC ditampilkan sebagai segitiga siku-siku.

Di segitiga siku-siku PQR di Q dengan panjang PQ = c cm, QR = a cm dan PR = q cm dan karena segitiga kanan PQR q² = a² + c² ……………. …………….. ………… ………… (ii)

Dari persamaan (i) dan (ii) kami menguraikan

b² = a² + c² = q² atau b² = q²

karena b positif, jadi b = q

oleh karena itu segitiga ABC dan PQR memiliki panjang yang sama. Dengan mengonfirmasi sisi yang sesuai dari dua segitiga, sudut yang sesuai adalah sama. Oleh karena itu, ∠ABC = ∠PQR = 90 °. Oleh karena itu segitiga ABC dalam B adalah segitiga siku-siku.

Kebalikan dari teorema Pythagoras mengatakannya

“Jika, untuk setiap segitiga, jumlah kuadrat dari dua sisi yang tegak lurus satu sama lain sama dengan kuadrat dari panjang sisi miring, segitiga adalah segitiga siku-siku.”

2. Pythagoras rangkap tiga

Pertimbangkan kelompok angka berikut ini.

a. 3,5,6

b. 6,8,10

c. 6,8,12

d. 4,5,6

e. 5,12,13

Jika angka-angka di atas adalah panjang sisi-sisi segitiga, Anda dapat menentukan mana yang merupakan segitiga siku-siku dan mana yang bukan?

a. 3,5,6

6² = 36

3² + 5² = 9 + 25 = 34

karena 6²> 3² + 5² segitiga ini bukan segitiga siku-siku.

b. 6,8,10

10² = 100

6² + 8² = 36 + 64 = 100

karena 10² = 6² + 8², segitiga ini mengandung segitiga siku-siku.

c. 6,8,12

12² = 144

6² + 8² = 36 + 64 = 100

karena 12²> 6² + 8² segitiga ini bukan segitiga siku-siku.

d. 4,5,6

6² = 36

4² + 5² = 16 + 25 = 41

sejak 6² <4² + 5², segitiga ini bukan segitiga siku-siku.

e. 5,12,13

13² = 169

5² + 12² = 25 + 144 = 169

karena 13² = 5² + 12², segitiga ini adalah segitiga siku-siku.

Dari deskripsi sebelumnya, kita dapat melihat bahwa kelompok-kelompok dari tiga angka 6, 8, 10 dan 5, 12, 13 adalah sisi-sisi dari segitiga siku-siku karena mereka sesuai dengan teorema Pythagoras. Tiga angka berikutnya disebut Triple Pythagoras.

“Triple Pythagoras adalah kelompok tiga bilangan bulat positif yang mengenai kuadrat dari angka tinggi sama dengan jumlah kuadrat dari dua angka lainnya.”

Sumber: https://www.berpendidikan.com/2019/03/150-daftar-bilangan-triple-pythagoras-dan-4-tipe-khusus.html

Baca Artikel Lainnya:

Mengenal Teknologi Android Oreo

Mengapa Imunisasi penting?