Category Archives: Pengetahuan

Pengertian peran dan contohnya

Published by:

Pengertian peran

Apa perannya? Secara umum, pemahaman tentang peran adalah serangkaian perilaku yang diharapkan oleh seseorang berdasarkan posisi sosial, baik secara formal maupun informal.

Ada juga yang mengatakan bahwa makna peran adalah tindakan yang dilakukan oleh individu atau sekelompok orang dalam suatu peristiwa, dan itu adalah bentuk perilaku yang diharapkan dari seseorang yang memiliki posisi dalam masyarakat.

Peran adalah aspek dinamis dari posisi negara atau sosial. Artinya, ketika seseorang dapat memenuhi kewajibannya dan mendapatkan haknya, orang tersebut memiliki peran.

Peran memberi prioritas pada fungsi pengaturan diri dan sebagai proses. Peran seseorang mencakup tiga hal, yaitu:

Peran adalah bagian dari aturan (norma) yang membimbing seseorang dalam masyarakat.
Peran adalah sesuatu yang harus dilakukan individu dalam suatu masyarakat.
Peran adalah perilaku individu yang memainkan peran penting dalam struktur sosial masyarakat.

Memahami peran menurut para ahli

Untuk lebih memahami perannya, kita bisa merujuk pada pendapat para ahli berikut:
1. Suhardono

Menurut Suhardono (1994), pengertian peran adalah titik rujukan atau ukuran yang ada dalam kehidupan manusia dengan cara yang membatasi perilaku di setiap posisi.
2. Poerwadarminta

Menurut Poerwadarminta, memahami peran adalah tindakan yang dilakukan seseorang berdasarkan peristiwa di belakangnya. Peristiwa-peristiwa ini dapat terjadi dengan baik dan buruk sesuai dengan lingkungan yang memengaruhi mereka untuk bertindak.
3. Soekanto

Menurut Soekanto (2009), makna peran adalah pekerjaan yang dilakukan secara dinamis berdasarkan status atau posisi yang dimiliki. Negara dan posisi ini sesuai dengan tatanan sosial, juga dalam hal tindakan semua disesuaikan dengan peran yang berbeda.
4. Riyadi

Menurut Riyadi (2002), memahami peran adalah pedoman atau konsep yang terbentuk karena adanya partai dalam oposisi sosial dalam kehidupan masyarakat. Ini didasarkan pada individu dan alasan untuk melakukan tindakan yang diinginkan.
5. Mifta Thoha

Menurut Mifta Thoha (2002), peran adalah serangkaian perilaku yang dilakukan seseorang berdasarkan karakternya. Kondisi ini dapat dimotivasi oleh psikologi seseorang yang mengambil tindakan yang diinginkan, sesuai hatinya.
6. Katz dan Kahn

Menurut Katz dan Kahn, memahami peran adalah tindakan yang diambil seseorang berdasarkan karakter dan posisinya. Ini didasarkan pada fungsi yang dilakukan dalam menunjukkan posisi dan sifat kepribadian setiap manusia yang mengelolanya.

Baca juga: Arti integritas
Konsep peran

Dari penjelasan di atas, kita tahu bahwa peran dan status sosial adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Konsep peran adalah sebagai berikut:
1. Persepsi peran

Persepsi peran adalah visi tindakan yang harus dilakukan dalam situasi tertentu. Persepsi ini didasarkan pada interpretasi terhadap sesuatu yang diyakini tentang bagaimana kita harus bersikap.
2. Peran harapan

Harapan peran adalah sesuatu yang orang lain yakini tentang bagaimana seseorang harus bertindak dalam situasi tertentu. Sebagian besar perilaku seseorang ditentukan oleh peran yang ditentukan dalam konteks di mana orang tersebut bertindak.
3. Konflik peran

Ketika seseorang dihadapkan dengan harapan akan peran yang berbeda, dia akan menghasilkan konflik peran. Konflik ini akan muncul ketika seseorang menyadari bahwa satu-satunya peran lebih sulit untuk dipenuhi daripada peran lainnya.

Baca juga: Memahami Masyarakat
Struktur peran

Secara umum, struktur peran dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu:
1. Peran formal

Peran formal adalah peran yang terlihat jelas, yaitu berbagai perilaku yang homogen. Misalnya dalam keluarga, suami / ayah dan istri / ibu memiliki peran sebagai pemasok (pemasok), manajer rumah tangga, pengasuhan anak, rekreasi dan banyak lagi.
2. Peran informal

Peran informal adalah peran tertutup, yang merupakan peran implisit (emosional) dan umumnya tidak terlihat di permukaan. Tujuan dari peran informal ini adalah untuk memenuhi kebutuhan emosional dan menjaga keseimbangan dalam keluarga.

Sumber : https://rumusbilangan.com

Rumus chi square

Published by:

Chi Square juga disebut Kai Squared. Chi square adalah jenis uji komparatif non-parametrik yang dilakukan pada dua variabel, di mana skala data untuk kedua variabel adalah nominal. (Jika dari 2 variabel, ada 1 variabel dengan skala nominal, maka uji chi-square dilakukan mengacu pada tes pada tingkat terendah). Selanjutnya kita akan membahas rumus chi square.

Rumus chi square


Persyaratan uji chi square

Tes chi-square adalah tes non-parametrik yang paling banyak digunakan. Tetapi harap dicatat kondisi pengujian adalah: frekuensi responden atau sampel yang digunakan besar, karena ada kondisi berbeda di mana chi kuadrat dapat digunakan, yaitu:

Tidak ada sel dengan nilai frekuensi realitas atau juga disebut hitungan aktual (F0) dari 0 (nol).
Jika bentuk tabel kontingensi adalah 2 X 2, maka seharusnya tidak hanya ada satu sel yang memiliki frekuensi harapan atau bahkan disebut jumlah yang diharapkan (“Fh”) kurang dari 5.
Jika bentuk tabel lebih besar dari 2 x 2, mis. 2 x 3, jumlah sel dengan frekuensi harapan di bawah 5 tidak dapat melebihi 20%.

Jenis uji chi-square

Formula chi-square sebenarnya bukan hanya satu. Jika tabel kontingensi membentuk 2 x 2, rumus yang digunakan adalah “koreksi yates”. Untuk formula koreksi yates, kami membahasnya di artikel sebelumnya yang berjudul “Koreksi Yates”.

Jika tabel kontingensi 2 x 2 seperti di atas, tetapi tidak memenuhi persyaratan di atas, yaitu, ada sel dengan frekuensi yang diharapkan kurang dari 5, maka rumus harus diganti dengan rumus “Fisher’s exact test” rumus.

Pada artikel ini, kita akan fokus pada rumus untuk tabel kontingensi lebih dari 2 x 2, yaitu rumus yang digunakan adalah “Pearson Chi-Square”.
Rumus Pearson Chi Square

Rumus Chi Square adalah:

Rumus uji chi square
Rumus uji chi square

Untuk memahami apa itu sel, lihat tabel berikut:
Tabel kontingensi Chi-square
Tabel kontingensi Chi Square

Tabel di atas terdiri dari 6 sel, yaitu sel a, b, c, d, e dan f.

Sebagai contoh, kami menggunakan studi “Perbedaan dalam pekerjaan berdasarkan pendidikan”.

Jadi mari kita coba gunakan data sebagai berikut:
Contoh tabulasi untuk Uji Chi Square
Contoh tabulasi untuk Uji Chi Square

Dari data di atas, kami mengelompokkannya dalam tabel kontingensi. Karena variabel pendidikan memiliki 3 kategori dan variabel kerja memiliki 2 kategori, tabel kontingensi yang digunakan adalah tabel 3 x 2. Maka kita akan melihat hasilnya sebagai berikut:
Contoh tabel kontingensi Chi-Square
Contoh tabel kontingensi Chi-Square

Lakukan frekuensi realitas (F0) Formula Chi Square

Dari tabel di atas, kami mengambil inventaris per sel untuk mendapatkan nilai frekuensi realitas, sebagai berikut:
Hitung tes F0 Chi-Square
Hitung tes F0 Chi-Square

Lakukan frekuensi realitas (F0) Formula Chi Square

Langkah selanjutnya kita menghitung frekuensi menunggu per sel, rumus untuk menghitung frekuensi harapan adalah sebagai berikut:

Fh = (jumlah baris / jumlah semua) x jumlah kolom

Fh cell a = (20/60) x 26 = 8.667
Fh sel b = (20/60) x 34 = 11.333
Fh sel c = (24/60) x 26 = 10.400
Sel fh = (24/60) x 34 = 13.600
Fh sel e = (16/60) x 26 = 6.933
Fh sel f = (16/60) x 34 = 9.067

Kemudian kita masukkan dalam tabel sebagai berikut:
Hitung Fh Formula Chi Square
Hitung Fh Formula Chi Square

Buat frekuensi kuadrat dari realitas Formula Chi Square

Langkah selanjutnya adalah menghitung kuadrat dari frekuensi realitas dikurangi frekuensi harapan per sel.

Sel Fh = (11 – 8.667) 2 = 5,444
Fh cell b = (9 – 11.333) 2 = 5.444
Fh cell c = (8 – 10.400) 2 = 5.760
Fh cell d = (16 – 13.600) 2 = 5.760
Fh cell e = (7 – 6.933) 2 = 0.004
Fh sel f = (9 – 9.067) 2 = 0,004

Lihat hasil dalam tabel di bawah ini:
Hitung Tabel Chi Square
Hitung tabel chi square

Hitung nilai Chi Square

Kuadrat frekuensi realitas dikurangi frekuensi harapan per sel lalu dibagi dengan frekuensi harapan:

Sel Fh = 5,444 / 8,667 = 0,628
Sel Fh b = 5,444 / 11,3333 = 0,480
Sel Fh = 5,760 / 10,400 = 0,554
Fh cell d = 5.760 / 13.600 = 0.424
Fh sel e = 0,004 / 6,933 = 0,001
Fh sel f = 0,004 / 9,067 = 0,000

Jadi dari nilai di atas, semua ditambahkan, jadi ini adalah nilai chi kuadrat yang dihitung. Lihat tabel di bawah ini:
Hasil akhir dari tabel perhitungan Chi-Square
Hasil akhir dari tabel perhitungan Chi-Square

Jadi nilai chi square yang dihitung adalah: 2.087.
Chi Square Hitung VS Chi square table

Untuk menjawab hipotesis, bandingkan jumlah chi-square dengan tabel chi-square dalam derajat kebebasan tertentu (DF) dan tingkat makna tertentu

Sumber : https://materibelajar.co.id

Pentingnya Belajar Ilmu Sosial

Published by:

beritakotametro.co.id – Apa itu ilmu sosial? Secara umum, ilmu sosial adalah ilmu yang berhubungan dengan hubungan sosial. Bagaimana prosedur dalam kaitannya dengan komunitas yang meneliti aspek sosial dalam kehidupan manusia lain? Di Indonesia, pengetahuan sosial telah diperoleh sejak bersekolah.

Tidak hanya itu,

diskusi tentang ilmu sosial di Indonesia disesuaikan dengan berbagai jenis asumsi sosial yang berkembang dan tumbuh di masyarakat. Penerapan ilmu sosial yang kita pelajari dapat membantu mempengaruhi dan merespons secara signifikan terhadap lingkungan sosial di sekitarnya.

Kewajiban untuk belajar menjadi tanggung jawab bagi semua orang, terutama ketika belajar dari berbagai bidang kehidupan sejak usia dini. Manfaat dari studi individu sangat penting dalam kehidupan hari ini dan besok.

Ada beberapa pendapat ahli tentang konsep ilmu sosial.

Prof. Nu’man Soemantri; mengenal ilmu-ilmu sosial, yang telah disederhanakan dan dipelajari di tingkat dasar hingga sekolah menengah.
Moeljono Cokrodikarjo; itu adalah manifestasi dari kombinasi berbagai ilmu sosial.
Saidiharjo; itu adalah ilmu yang dihasilkan dari kombinasi dan kombinasi dari serangkaian pelajaran sosial seperti geografi, sejarah dan sebagainya.

A. Kosasih Djahiri; adalah ilmu yang menggabungkan berbagai konsep dalam bidang ilmu sosial.

Nasution Sumaatmdja; adalah program pendidikan yang pada dasarnya membahas masalah manusia dengan lingkungannya, baik secara fisik maupun sosial.
Ilmu-ilmu sosial memiliki bentuk penyederhanaan dari berbagai ilmu sosial lainnya, oleh karena itu ilmu-ilmu sosial dimasukkan dalam daftar mata pelajaran di tingkat dasar dan menengah bawah. Sedangkan untuk mahasiswa dan mahasiswa, ilmu-ilmu sosial dipelajari di cabang-cabang ilmu sosial seperti hukum, geografi, sosiologi, dll.

Berikut ini adalah beberapa keuntungan dari belajar ilmu sosial:

Ia dapat berinteraksi dengan orang lain, baik dalam kelompok kecil maupun dalam kelompok besar.
Mempermudah orang untuk hidup dalam suatu kelompok dengan mengetahui tradisi yang ada dalam kelompok.
Ini membantu memperkuat nilai-nilai agama di bidang sosial dan keagamaan.
Membantu mengidentifikasi, mempelajari, dan menulis alternatif untuk menyelesaikan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan masyarakat.
Ini dapat membantu orang berkomunikasi dengan komunitas yang lebih luas dan berbagi pengetahuan yang didapat.

Memberikan kesadaran dan mentalitas positif dan kompetensi dalam penggunaan lingkungan.
Jadikan kita sadar sebagai manusia bahwa kita semua makhluk sosial yang saling membutuhkan dan tidak dapat menjalani hidup ini sendirian.
Bersyukur untuk kehidupan hari ini, karena segala sesuatu yang terjadi sekarang dan di masa depan adalah karena adanya proses sosial.
Membantu mengelola kebutuhan dasar masyarakat.
Latih orang untuk kehidupan sosial dan memiliki kualitas ekonomi yang teliti dan cermat.
Cabang ilmu sosial
Hukum
Ilmu ini adalah sistem buatan manusia yang berguna untuk membatasi dan mengendalikan perilaku manusia. Hukum juga bisa disebut aturan yang dilembagakan. Hukum adalah aspek terpenting dari kehidupan manusia. Oleh karena itu, manfaat dari studi hukum adalah salah satu landasan kehidupan warga negara, untuk memahami aturan suatu negara.

geografi

Studi tentang kekhasan bumi. Geografi membahas bentuk Bumi dan semua konten serta pengetahuan yang dapat membantu memetakan Bumi dan seluruh kontennya. (Baca juga: manfaat studi geografi)

sosiologi

Ilmu yang membahas hubungan manusia dalam komunitas yang lebih luas. Ilmu ini sebagian besar membahas apa yang terjadi dalam kehidupan sosial dan meneliti pola hubungan manusia. Sosiologi dapat dianggap sangat penting karena melibatkan masyarakat secara keseluruhan, terutama ketika terlibat dalam kegiatan sosial. Manfaat belajar sosiologi adalah kebutuhan seseorang untuk bersosialisasi dengan baik.

sejarah

Studi tentang peristiwa yang terjadi di masa lalu umat manusia. Tanpa sejarah tidak akan pernah ada hadiah di mana kita hidup di masa sekarang. Karena itu, sejarah memainkan peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Sejarah bisa dalam bentuk peristiwa, peristiwa hingga peninggalan masa lalu. (Baca juga: kelebihan dari kisah belajar)

ekonomi

Ilmu ini juga merupakan bagian dari ilmu sosial, yang menyelidiki aktivitas manusia terkait dengan proses produksi, distribusi dan penggunaan barang dan jasa.

Sumber: masterpendidikan.com

Baca Artikel Lainnya:

Perkembangan Otomotif Di Indonesia

Materi Mitosis dan Proses Pembelahannya, Mari Simak Penjelasannya !

 

Materi Mitosis dan Proses Pembelahannya, Mari Simak Penjelasannya !

Published by:

Pernahkah Anda membayangkan berapa triliunan sel dalam tubuh kita? Bagaimana kita dapat memiliki triliunan sel, bahkan jika kita hanya memiliki dua sel, sel telur ibu dan sperma ayah? Rupanya sel memiliki kemampuan untuk mengkloning! Ya, sel-sel tubuh kita dapat bereplikasi, memungkinkan kita untuk berkembang, tumbuh dan menyembuhkan luka pada diri kita sendiri!

Pada manusia, pembelahan sel memiliki dua jenis: pembelahan mitosis dan meiosis. Nah, divisi yang bertanggung jawab atas pertumbuhan kita disebut divisi mitosis. Kali ini, kami ingin memeriksa bahan mitosis dan proses pemotongannya secara menyeluruh. Penasaran Kuy, lihat!

Apa itu mitosis?

Pembelahan mitosis adalah proses proliferasi sel yang terjadi dalam sel somatik (sel tubuh – kromosom diploid) dan juga dalam sel gamet (sel kelamin – kromosom haploid).

Perpecahan ini memiliki ciri khas, yaitu bahwa sel induk membelah menjadi dua sel anak, yang persis sama dengan sel induk, termasuk jumlah kromosomnya. Jika sel induk memiliki kromosom diploid, sel anak juga akan memiliki kromosom diploid. Ketika luka terjadi pada sel gamet kromosom haploid, sel anak diproduksi dengan kromosom haploid.

Seperti kita ketahui, semua aktivitas seluler diatur oleh nukleus, khususnya oleh DNA. Oleh karena itu, peristiwa pembelahan sel terjadi pada nukleus. Proses pembelahan sel tidak berarti bahwa duplikat semua bagian itu sendiri. Faktanya, hanya DNA yang terduplikasi.

Selanjutnya, DNA dibungkus dalam sitoplasma atau cairan seluler. Kedua kantong DNA yang terpisah ini akhirnya menjadi dua sel baru. Untuk lebih memahami bahan mitosis, Anda harus mendiskusikan proses pembagian berikut dengan cara mitosis, ya

Fase mitosis

Ada beberapa tahapan mitosis, yaitu interphase (fase persiapan) dan juga mitosis (proses pembelahan sel itu sendiri). Selama interfase, sel mempersiapkan diri sebelum benar-benar membelah menjadi dua. Fase ini terdiri dari tiga fase, yaitu:

Sub-fase 1 G-1 (pertumbuhan 1 atau pertumbuhan primer)
Pada titik ini, sel menjadi lebih besar. Beberapa pertumbuhan bagian seluler, termasuk:

Pembesaran ukuran inti;
Penambahan volume sitoplasma;
Pembentukan DNA;
Pembentukan enzim untuk replikasi DNA;
Pembentukan protein melalui proses sintesis protein (transkripsi dan translasi) untuk merangsang pembelahan nukleus;
formasi spindle berulir.
Subsistem G-1 adalah proses antarmuka terpanjang, yaitu sekitar 12-24 jam.

Sub-fase 2 S (ringkasan)
Pada fase sintesis, replikasi DNA terjadi dengan protein histon yang filamennya disebut untaian kromatin. Proses replikasi pewarna kromatik ini membentuk kembar yang disebut kromatid. Kedua kromatid ini terkait dengan sentromer. Proses sintesis berlangsung 6 hingga 8 jam pada tahap ini.

3. Sub-fase G-2 (pertumbuhan-2 atau pertumbuhan sekunder)
Pada tahap pertumbuhan sekunder, organel seluler dan juga RNA terbentuk. Fase ini memakan waktu 3 hingga 4 jam dan merupakan proses terakhir sebelum sel benar-benar siap untuk pembelahan.

Chromatin dalam fase siklus sel

DNA rantai ganda
Chromatin (untai DNA untai tunggal dan protein histon)
Chromatin dalam interfase (biru) dan sentromer (merah)
Kromatin padat selama profase
Kromosom metafase
Pada akhir antarmuka, sel memiliki nukleus dengan dua nukleolus. Seperti dijelaskan di atas, ada kromatid di dalam nukleus, i. H. Kabel kromatin yang telah digandakan.

Walaupun berada di luar nukleus, centrosome juga diduplikasi dan selanjutnya akan mendukung proses pemisahan sel dalam fase mitosis. Setelah semua persiapan telah selesai, sel memasuki fase mitosis, yang terdiri dari empat fase:

Profse 1
Proses yang terjadi dalam profase meliputi:

Kromosom yang terdiri dari filamen kromatin mulai berubah bentuk, yang awalnya tipis dan panjang, memendek dan menebal;
nucleoli fusi;
Sepasang centrosom bergerak menjauh dari satu sama lain dan masing-masing dari mereka mendekati kutub sel yang berlawanan dan kemudian menciptakan kabel mandrel.
2 metafase
Peristiwa yang terjadi pada fase metafase adalah:

membran nuklir sel mulai menghilang;
Kabel gelendong mulai berinteraksi dengan bagian sentromerik kromosom;
Kromosom mulai menempati khatulistiwa divisi.
3. Anafase
Hal terpenting yang terjadi pada tahap anafase adalah centromere, yang mengekstraksi kromatid dari setiap kromosom ke masing-masing kutub.

Telofase ke-4
Proses yang terjadi pada fase telofase adalah sebagai berikut:

kromosom di masing-masing kutub sekali lagi diencerkan ke kabel kromatin;
Nukleus inti dan membran nuklir lagi;
Penebalan membran sel terjadi di ekuator, sehingga sitoplasma dibagi menjadi dua bagian (cytokinesis);
membentuk dua anak seluler baru yang identik dengan sel induk.
Fakta menarik tentang mitosis

Ini luar biasa, ya, pengalaman sel kami, Quipperian! Selain dapat meniru seperti dijelaskan di atas, ternyata pembagian mitosis terjadi sekitar 10 kuadriliun kali selama kita hidup. Ya, itu berarti sepuluh ribu miliar kali!

Lebih jauh lagi, ternyata proses pembelahan sel membutuhkan 90% waktunya untuk membuat persiapan sementara untuk pembelahan itu sendiri.

Sumber : https://contohsoal.co.id/

Sistem Pendidikan Di Indonesia Saat Ini

Published by:

beritakotametro.co.id – Indonesia adalah negara yang kualitas pendidikannya masih rendah dibandingkan negara lain, bahkan negara anggota ASEAN lainnya memiliki peringkat terendah. Hal ini disebabkan fakta bahwa pelatihan di Indonesia tidak dapat berfungsi secara optimal. Oleh karena itu, pendidikan di Indonesia harus segera diperbaiki agar satu generasi dapat berfungsi dengan baik di berbagai daerah, sehingga bangsa Indonesia dapat bersaing dengan negara lain dan tidak ketinggalan karena sungai global yang bergerak cepat.

Peningkatan pendidikan di Indonesia membutuhkan sistem pendidikan yang menanggapi perubahan dan kebutuhan zaman. Perbaikan telah dilakukan di pendidikan dasar, menengah dan tinggi. Karena itu, rakyat Indonesia harus menggunakan sistem pendidikan dan skema politik yang sesuai dengan kondisi Indonesia.
Masa depan suatu bangsa tergantung pada kualitas sumber daya manusianya dan kemampuan siswa untuk menguasai sains dan teknologi. Kita dapat mencapai ini melalui pelatihan di keluarga, di masyarakat dan di sekolah.
Saat ini, semua orang Indonesia harus menerima pendidikan, karena melalui pendidikan kita dapat mengikuti arus global dan menjangkau negara lain. Namun dalam kenyataannya, masih banyak orang yang belum dididik karena alasan ekonomi. Namun, ini seharusnya tidak terjadi di era global ini karena akan menghambat pengembangan sumber daya manusia dan bangsa secara umum. Karena itu, pemerintah Indonesia harus menempuh kebijakan yang dapat mengatasi masalah ini.

Penghargaan untuk sistem pendidikan di Indonesia

Indonesia sekarang diblokir dalam sistem pendidikan nasional. Namun, sistem pendidikan nasional belum dapat diimplementasikan dengan baik. Di Indonesia, beberapa sistem telah diterapkan, termasuk:
Sistem pendidikan Indonesia berorientasi nilai.
Sistem pendidikan ini telah diperkenalkan sejak sekolah dasar. Di sini siswa menerima kejujuran, toleransi, disiplin, dll. Nilai ini diajarkan melalui pelajaran Pkn, meskipun nilai ini diajarkan di tingkat menengah dan tinggi.

Indonesia terlibat dalam sistem pendidikan terbuka.
Berdasarkan sistem pendidikan ini, siswa harus dapat bersaing dengan teman, berpikir kreatif dan inovatif

Sistem pendidikannya bervariasi.

Di Indonesia terdiri dari berbagai suku, bahasa, wilayah, budaya, dll. Dan pendidikan Indonesia, yang terdiri dari pendidikan formal, non-formal dan informal.

Sistem pendidikan yang mengatur waktu secara efisien.

Dalam KBM, waktu dirancang agar siswa tidak merasa tertekan oleh subjek karena waktu terlalu singkat atau sebaliknya.

Sistem pendidikan disesuaikan dengan perubahan zaman.
Dalam sistem ini, masyarakat Indonesia harus menyesuaikan kurikulum dengan situasi saat ini. Akibatnya, kurikulum di Indonesia sering berubah / berubah dari waktu ke waktu. Sejauh ini, Indonesia menggunakan program KTSP.

Masalah dalam pendidikan

Masalah pendidikan Indonesia memiliki tiga masalah:

a) keadilan pendidikan

Saat ini, bangsa Indonesia masih terlibat dalam keadilan pendidikan. Ini karena pendidikan di Indonesia hanya dirasakan oleh kalangan menengah ke atas. Agar pendidikan di Indonesia tidak memburuk, pemerintah harus mengambil kebijakan yang tepat. Misalnya, ada sekolah wajib 9 tahun. Kebijakan ini diterapkan dari sekolah dasar hingga sekolah menengah. Pemerintah membuat arahan dengan menempatkan pendidik di setiap daerah pada posisi yang setara.

b) biaya sekolah

Situasi yang memburuk dalam perekonomian Indonesia juga mempengaruhi pendidikan di Indonesia. Ada begitu banyak anak yang tidak berpendidikan karena biaya universitas yang tinggi. Untuk mencegah bangsa Indonesia menjadi semakin terbelakang, pemerintah mulai mengalokasikan dana BOS untuk siswa sekolah dasar dan menengah. Ini dilakukan dengan membebaskan biaya universitas atau memperkenalkan kebijakan sekolah untuk pendidikan dasar. Kebijakan ini berharap agar semua pendidikan akan terasa di semua kalangan masyarakat Indonesia.

c) Kualitas pendidikan

Selain dua masalah ini, masalah mendasar adalah masalah kualitas pendidikan. Karena sekarang pendidikan kita masih jauh di belakang negara lain. Ini tercermin dari banyaknya guru yang mengajar tetapi tidak sesuai dengan bidangnya masing-masing. Selanjutnya, tingkat kejujuran dan disiplin siswa masih rendah.

Sumber: berpendidikan.com

Baca Artikel Lainnya:

Perkembangan Teknologi Di Indonesia Saat Ini

Pengertian Uang Kartal Beserta Jenisnya

 

Pengertian Uang Kartal Beserta Jenisnya

Published by:

Pengertian Uang Kartal Beserta Jenisnya

Penentuan mata uang

Mata uang adalah uang yang dikeluarkan oleh Bank Sentral dan dapat digunakan sebagai instrumen pembayaran yang sah dalam perdagangan harian.

Ada juga definisi mata uang sebagai jenis uang dalam bentuk kertas atau logam, yang ditentukan oleh pemerintah sesuai dengan hukum dan berfungsi sebagai instrumen pembayaran yang sah.

Sesuai dengan paragraf 1 Pasal 26 UU Bank Sentral 1968, Bank Indonesia (BI) adalah satu-satunya pihak yang memiliki hak (hak oktagonal) untuk menerbitkan uang kertas dan koin di Indonesia.

Jenis dan contoh uang mata uang

Pada dasarnya uang jenis ini dapat dibagi menjadi dua, yaitu uang kertas dan koin. Ini penjelasan;

1. Uang Kertas

Uang kertas adalah uang yang dibuat dari bahan kertas khusus yang mencakup gambar dan prangko khusus dan digunakan sebagai instrumen pembayaran yang sah.

Contoh uang kertas:

  • Rp. Akun untuk tahun 2000, –
  • Rp. 5000 uang kertas
  • Uang kertas 10.000 rupee
  • Rde 20.000 denominasi
  • Rp. 50.000 uang kertas
  • Rp. 100.000 uang kertas

Keuntungan uang kertas:

  1. Penggunaannya lebih praktis karena ringan, meskipun dibawa dalam jumlah yang lebih besar.
  2. Dapat dibawa kemana saja dengan mudah.
  3. Dapat dilipat dan disimpan dengan mudah.

Kurangnya uang kertas:

  1. Mudah berenang / luntur karena bentuknya yang tipis dan ringan.
  2. Mudah sobek, kusut, atau rusak.
  3. Mudah terbakar dan dijalankan.
  4. Anda bisa berpura-pura.

Pengertian Uang Kartal Beserta Jenisnya

2, Koin

Koin adalah uang yang terbuat dari emas atau perak, sehingga terbentuk.

Koin memiliki dua macam nilai, yaitu; nilai intrinsik (biaya bahan untuk membuat koin) dan nilai tukar (jumlah nilai atau kemampuan uang untuk menukar barang).

Koin Sampel:

  • Rp. 50 koin
  • Rp. 100 koin
  • Koin 200 rupiah
  • Rp. 500 koin
  • Rp1000 koin, –

Keuntungan koin:

  • Terbuat dari bahan yang tahan lama dan tahan lama.
  • Kualitas bahan bisa dikontrol.
  • Ini kecil dan mudah dibawa-bawa ketika jumlahnya tidak banyak.
  • Itu akan terdengar saat jatuh, jadi pemiliknya akan tahu.

Kekurangan koin:

  • Lebih berat dari uang kertas.
  • Akan sulit bagi pemilik untuk membawanya jika ada banyak dari mereka.
  • Membatasi persediaan logam.

Karakteristik mata uang

Secara umum, ada beberapa karakteristik yang membedakan mata uang dari jenis uang lainnya. Karakteristik mata uang adalah sebagai berikut:

  1. Uang jenis ini hanya dapat dikeluarkan oleh Bank Indonesia.
  2. Uang yang dihabiskan dalam bentuk uang kertas dan koin.
  3. Penggunaan uang ini dijamin oleh hukum.
  4. Uang ini harus digunakan sebagai media pertukaran resmi untuk aktivitas perdagangan harian di masyarakat.

Dalam Konstitusi Bank Indonesia No. 11 tahun 1953, ada dua jenis mata uang dengan karakteristik tertentu, yaitu:

1. Uang negara

Uang pemerintah dikeluarkan oleh pemerintah dan terbuat dari plastik. Karakteristik uang publik:

  • Diterbitkan oleh pemerintah
  • Penggunaannya dijamin oleh hukum.
  • Ada nama negara yang merilisnya
  • Ditandatangani oleh Menteri Keuangan

2. Uang perbankan

Pada tahun 1968, UU No. 13 diadopsi, yang isinya terdiri atas penghentian peredaran uang negara dan menggantinya dengan uang bank, yaitu uang yang dikeluarkan oleh Bank Sentral dalam bentuk uang kertas dan koin.

Karakteristik uang bank meliputi:

  • Diterbitkan oleh Bank Sentral
  • Dijamin oleh emas atau mata uang asing yang didepositokan ke Bank Sentral.
  • Ada nama bank sentral negara yang merilisnya.
  • Ada tanda tangan kepala Bank Sentral.

Baca Juga :

Pengertian Investasi Beserta Tujuan

Published by:

Pengertian Investasi Beserta Tujuan

Definisi investasi

Investasi adalah kegiatan menempatkan dana untuk periode tertentu dengan harapan bahwa menggunakan dana ini dapat mendatangkan keuntungan dan / atau meningkatkan nilai investasi.

Dalam bahasa tersebut, menurut Wikipedia, gagasan berinvestasi adalah istilah yang digunakan untuk kegiatan yang berkaitan dengan akumulasi dalam bentuk aset, sebagai harapan mendapat untung. Seseorang yang berinvestasi dikenal sebagai investor. Investasi juga terkadang disebut investasi untuk perusahaan. Jadi istilah investasi sangat berpengalaman dalam bisnis.

Istilah “investasi” bukan masalah asing di kalangan pebisnis. Investasi terkait dengan keuangan dan ekonomi.

Beberapa ahli di bidang ekonomi menjelaskan apa itu investasi, termasuk:

Menurut Mulady

Investasi harus mengikat sumber dana dalam jangka panjang untuk menghasilkan pendapatan di masa depan.

Menurut Sadono Sukirno

Investasi adalah kegiatan yang terkait dengan biaya atau pengeluaran bagi investor untuk membeli barang modal dan peralatan produksi untuk meningkatkan kemampuan memproduksi barang dan jasa yang tersedia dalam perekonomian.

Menurut Salim Kh.S. dan Budi Sutrisno

Investasi adalah kegiatan investasi para investor, baik investor lokal maupun asing di berbagai jenis area bisnis yang terbuka untuk investasi. Tujuan investasi investor adalah untuk mendapat untung.

Tujuan investasi dalam bisnis

Dari definisi investasi yang disebutkan di atas, investasi adalah kegiatan investasi yang memiliki beberapa tujuan. Tujuan investasi meliputi:

1. Dapatkan penghasilan tetap

Misalnya, jika Anda berinvestasi di perusahaan makanan, Anda memiliki hak untuk secara teratur menerima persentase keuntungan perusahaan jika Anda berinvestasi di perusahaan. Jadi dalam hal ini, Anda akan terus menerima royalti atau keuntungan.

2. Ekspansi bisnis

Selain menghasilkan keuntungan dalam bentuk uang, investasi dapat digunakan untuk tujuan sosial, untuk ekspansi bisnis dan lainnya.

3. Garansi Bisnis

Jika Anda berinvestasi dalam pemasok, Anda akan memiliki jaminan bahwa bisnis Anda tidak akan kekurangan bahan baku dan Anda akan terus memasuki pasar.

4. Berkurangnya kompetisi / kompetisi

Investasi juga dapat mengurangi persaingan antar perusahaan di bidang yang sama.

Manfaat berinvestasi dalam bisnis

Pengertian Investasi Beserta Tujuan

Adapun tujuan investasi yang disebutkan di atas, banyak pengusaha melakukan investasi dengan tujuan utama laba dan ekspansi bisnis.

Mengacu pada nilai investasi, yang berarti sebagai bentuk investasi, investasi bisnis bermanfaat, antara lain:

1. Tingkatkan aset

Salah satu contoh adalah ketika seseorang membeli tanah atau real estat hari ini sebagai investasi, dan kemudian menjualnya di masa depan dengan harga yang jauh lebih tinggi daripada harga pembelian.

2. Memenuhi Kebutuhan Masa Depan

Investasikan pada saat ini tujuan yang akan digunakan sebagai dukungan untuk kebutuhan kehidupan masa depan. Salah satu contohnya adalah berinvestasi dalam emas, yang tujuannya adalah untuk dijual di masa depan sebagai dana pendidikan anak-anak.

Bentuk investasi

Secara umum, bentuk investasi dapat dibagi menjadi dua, yaitu:

1. Berinvestasi dalam aset nyata

Ini adalah investasi yang dilakukan oleh seseorang dalam bentuk yang dapat dilihat atau dilihat secara fisik. Sebagai contoh; investasi dalam emas, properti, tanah, logam mulia, dll.

2. Investasi dalam aset keuangan

Ini adalah investasi yang dilakukan oleh seseorang dalam bentuk sekuritas. Sebagai contoh; saham, deposito dan sebagainya.

Sumber : https://guruakuntansi.co.id/

Jenis investasi

Ada beberapa jenis investasi yang biasanya dilakukan di dunia bisnis, termasuk:

1. Setoran

Investasi dalam bentuk setoran uang di perusahaan dengan jaminan bahwa investor akan menerima keuntungan dalam bentuk bunga dalam periode waktu yang disepakati. Investasi dalam bentuk deposito dibagi menjadi deposito berjangka dan sertifikat deposito.

2. Promosi

Investasi dalam saham adalah hal biasa di perusahaan besar. Saham adalah bentuk lain dari aset (baca: memahami aset) perusahaan.

Misalnya, jika Anda memiliki 50% saham di perusahaan, Anda memiliki aset yang setara dengan setengah dari total aset perusahaan. Saham biasanya dibuat dalam bentuk sekuritas yang menunjukkan kepemilikan.

Rumus Hukum pertama Newton [Hukum Newton]

Published by:

Hukum Newton yang harus kita ketahui dalam fisika pembelajaran terdiri dari tiga pernyataan, yaitu: hukum pertama Newton, hukum kedua Newton dan hukum ketiga Newton. Berikut ini adalah deskripsi singkat tentang hukum Newton yang telah dipelajari dalam fisika.
iklan

Hukum pertama Newton [Hukum Newton]

Hukum pertama Newton menyatakan bahwa “setiap objek akan berdiri diam atau bergerak lurus dengan kecepatan tetap, kecuali jika objek dipaksa untuk mengubah keadaan dengan kekuatan yang sedang dikerjakannya (diberi gaya total selain nol)”. Atau, “Jika gaya yang dihasilkan yang bekerja pada objek adalah nol atau tidak ada gaya yang bekerja pada objek, maka objek yang diam akan tetap diam atau objek yang bergerak dalam garis lurus akan terus bergerak dalam arah yang tidak teratur”. Hukum Newton I juga disebut hukum inersia, yang merupakan kecenderungan untuk mempertahankan keadaan.

Misalnya, untuk mendorong objek di atas meja dengan kecepatan tetap, ia hanya dikenakan untuk mengkompensasi gesekan yang terjadi. Jika objek bergerak dengan kecepatan konstan, gaya dorong akan sama dengan gaya gesekan. Namun, kedua gaya memiliki arah yang berbeda, sehingga gaya total pada objek (jumlah vektor dari dua gaya yang dipilih) adalah nol. Semakin halus permukaan benda dan tabel, semakin rendah gaya gesekan yang terjadi sehingga semakin rendah gaya gaya yang harus dibuat sehingga benda dapat bergerak terus-menerus. Jadi hukum pertama Newton dapat diekspresikan dalam persamaan:

ΣF = 0

Ini berarti bahwa total gaya yang diproyeksikan pada setiap sumbu koordinat akan menjadi nol.

Σ Fx = Σ Fy = ΣFz = 0
Hukum kedua Newton [Hukum kedua Newton]

Sumber : https://rumusrumus.com

Total gaya yang diberikan pada objek dapat menyebabkan peningkatan kecepatan. Atau jika gaya total berada pada arah yang berlawanan dengan arah pergerakan objek, maka gaya akan mengurangi kecepatan objek. Karena perubahan kecepatan adalah akselerasi, jadi kita dapat mengatakan bahwa gaya total menyebabkan akselerasi. Tetapi akselerasi juga tergantung pada massa benda. Misalnya, jika kita mendorong gerobak kosong dengan gaya yang sama ketika kita mendorong gerobak penuh, kita akan menemukan bahwa gerobak roda penuh memiliki akselerasi yang lebih lambat. Jadi semakin besar massanya, semakin rendah akselerasinya, meskipun gayanya sama.

Hukum kedua Newton menyatakan bahwa “akselerasi suatu benda sebanding dengan gaya total yang bekerja padanya dan berbanding terbalik dengan massanya. Arah akselerasi sama dengan arah gaya total yang bekerja padanya.” Bentuk persamaannya adalah:

Σ F = ma

Ini berarti bahwa Σ F ≠ 0 dan gaya adalah tindakan yang dapat mempercepat objek. Setiap gaya F adalah vektor yang memiliki ukuran dan arah. Jadi persamaan di atas dapat ditulis sebagai komponen vektor sebagai berikut:

Σ Fx = maks Σ Fy = bisa Σ Fz = maz
Hukum ketiga Newton [Hukum ketiga Newton]

Hukum Newton, Gaya Reaksi Tindakan Hukum Newton Hukum ketiga Newton menyatakan bahwa “ketika suatu benda memberi kekuatan pada objek kedua, maka objek kedua memberi kekuatan yang sama besar tetapi berlawanan dengan objek pertama.” Persamaannya adalah:

Fraksi Azione = Σ reaksi

Ini berarti bahwa untuk setiap tindakan ada reaksi yang sama dan berlawanan arah. Tetapi kita harus memahami bahwa kekuatan aksi dan kekuatan reaksi bekerja pada objek yang berbeda. Gambar di samping menunjukkan jika tangan kita mendorong ujung meja (vektor gaya ke kanan), maka tabel mendorong tangan kita kembali (vektor ini ditunjukkan dalam arah yang berlawanan, untuk mengingatkan kita bahwa gaya ini bekerja pada berbagai benda).

Diharapkan bahwa deskripsi singkat tentang hukum Newton mudah dimengerti.

Rumus dan aturan trigonometri dalam segitiga

Published by:

Rumus dan aturan trigonometri dalam segitiga – Teman yang terhormat menghitung, kali ini rumushitung.com ingin berbagi sambil mempertahankan aturan trigonometri dan rumus yang berlaku untuk segitiga (aturan sinus, aturan kosinus, dan aturan umum).

Rumus dan aturan trigonometri dalam segitiga

Dalam beberapa masalah trigonometri yang melibatkan berbagai hal yang berkaitan dengan segitiga, kita terkadang membingungkan aturan trigonometri mana yang harus digunakan. Sebagai contoh, teman saya menemukan pertanyaan sebagai berikut. Perhatikan gambar segitiga di bawah ini, coba tentukan teman mana yang segitiga itu?

pertanyaan 1

hayoo, segitiga mana yang Anda gunakan? Anda ingin menggunakan rumus segitiga biasa yang tidak akan Anda temui, teman itu bingung. Oke, untuk mengingatkan Anda lagi, berikut ini adalah ringkasan dari aturan trigonometri dalam segala hal.
1. Aturan sinus dalam segitiga

aturan sinus cosinus dan luas segitiga

Segitiga di atas berlaku

aturan sinus dalam segitiga

Sumber : https://rumus.co.id

Ya, dari mana aturan payudara itu berasal? kami menemukan demonstrasi berikut
menunjukkan aturan payudara lebih sederhana melalui bukti pendekatan formula area segitiga. Pertama, baca bukti rumus area segitiga di akhir posting ini. Menurut aturan daerah segitiga diperoleh
L = ½ bc. sin α … (1)
L = ½ ac. sin β … (2)
L = ½ ab. sin γ … (3)

Persamaan (1) dan (2)
L = L
½ bc. sin α = ½ ac. sin β (seri yang sama)
b sin α = a sin β
b / sin β = a / sin α

Persamaan (1) dan (3)
L = L
½ bc. sin α = ½ ab. dosa γ
c. sin α = a sin γ
c / sin γ = a / sin α
telah terbukti bahwa aturan sinus segitiga.

contoh masalah
Misalkan dalam segitiga ABC, ∠ A = 30 °, BC = 6 dan AC = 10, tentukan seberapa besar ∠B

balasan:
BC / sin A = AC / sin B
6 / dosa 30o = 10 / dosa B
6 / 0,5 = 10 / dosa B
12 = 10 / sin B
sin B = 10/12 = 5/6
maka sudut B adalah 56.44o
2. Atuan Cosinus di segi tiga

Pasa segitiga dengan simpul A, B, C, panjang sisi a, b, c dan sudut α, β, γ menerapkan aturan kosinus

aturan sinus cosinus dan luas segitiga
a2 = b2 + c2 – 2bc cos α
b2 = a2 + c2 – 2ac cos β
c2 = a2 + b2 – 2ab cos γ

Tes aturan kosinus

Dari mana aturan cosinus di atas berasal? Jawabannya adalah

bukti aturan kosinus

c2 = (a sin γ) 2 + (b-a cos γ) 2
c2 = a2 sin2 γ + b2- 2ab cos γ + a2 cos2 γ
c2 = a2 sin2 γ + a2 cos2 γ + b2- 2ab cos γ
c2 = a2 (sin2 γ + cos2 γ) + b2- 2ab cos γ (ingat pasangan sin2 a + cos2 a = 1)
c2 = a2 + b2- 2ab cos γ … (diuji)

contoh masalah
trigonometri segitiga 2
lihat gambar di samaping. Poin P dan Q dinyatakan sebagai polrd korrdinat. Menentukan jarak antara titik P dan Q.

menjawab:
Dari gambar di atas, kita dapat melihat bahwa bentuk segitiga dan jarak antara titik P dan Q dapat dicari menggunakan aturan cosinus.

POQ = 180o – (75o + 45o) = 60o.
PQ2 = OQ2 + OP2 – 2.OQ.OP cos ∠POQ
PQ2 = 32 + 52 – 2.3.5 karena 60o c
PQ2 = 9 + 25 – 30. 0.5
PQ2 = 9 + 25-15
PQ2 = 19
PQ = √19 = 4.36
3. Aturan trigonometri segitiga diperpanjang

Selain aturan sinus dan kosinus dalam segitiga, terapkan rumus area segitiga menggunakan aturan trigonometri.
Jika Anda memiliki segitiga seperti gambar di bawah ini

aturan sinus cosinus dan luas segitiga
maka aturan berlaku
Area segitiga ABC
= ½ bc. sin α
= ½ ac. sin β
= ½ ab. dosa γ

Uh … eh … dari mana formula itu berasal? Buktinya …
bukti rumus ini sangat sederhana jika Anda memiliki segitiga sembarang seperti ini

mendemonstrasikan aturan trigonometri untuk luas segitiga

perhatikan segitiga di atas, rumus luas segitiga adalah ½ x basis x tinggi. Kami mengganti nilai tinggi dengan c sin α atau sin γ dan kemudian mengambilnya
L = ½ b. c. sin α o
L = ½ b. untuk. dosa γ
Mudah sebenarnya. hehehe

contoh masalah
Jika teman Anda Rumushitung memberikan kartu ungu dengan bentuk segitiga seperti yang ditunjukkan di bawah ini

contoh masalah

coba, teman, tentukan luas segitiga
Area segitiga = ½ 3.5. sin 30o = ½.3.5.½ = 15/4 = 3.75 cm

Ayo, hitung teman, untuk mempraktikkan pemahaman kita tentang aturan trigonometri (aturan sinus, aturan kosinus, dan aturan umum) segitiga dapat tergoda untuk mempraktikkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

1. Perhatikan gambar segitiga yang mendasari kemudian tentukan perbandingan antara PQ dan PR
berlatih aplikasi trigonometri
untuk. 4: 3 b. 3: 4
c. √3: √2 d. √2: √3